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2005
Introduzione
Nel
periodo compreso tra la fine di giugno e la prima settimana di agosto
2005 i componenti del progetto OventHack si sono recati nel Caracol II
di Oventic, Chiapas, Messico per svolgere la fase in loco di formazione
e di acquisto di attrezzature tecniche.
Nonostante le iniziali difficolta' contingenti determinate dall'annuncio dell'Alerta Roja
da parte dell' EZLN, che ha fatto posticipare solo in parte il lavoro,
il progetto è stato svolto regolarmente e i risultati ottenuti
vengono valutati in maniera molto soddisfacente.
Le attrezzature
tecniche sono state acquistate. Sono stati realizzati due momenti di
formazione: il primo nella città di S. Cristobal della durata di
una settimana, durante l'Allerta Rossa; il secondo della durata
complessiva di 20 giorni nel Caracol di Oventic, durante i quali si
sono svolti laboratori sia la mattina che il pomeriggio con i/le
promotores/as della ESRAZ e del centro de Lenguas.
Un esempio del lavoro svolto
è visibile sul sito della SERAZLN-ALTOS. La pagina è
stata realizzata durante i laboratori dagli stessi promotores e
promotoras.
Questa ulteriore tappa del progetto Oventhack conferma
quanto osservato nelle esperienze precedenti ovvero il grande interesse
da parte dei giovani ragazzi e ragazze promotores nei confronti delle
possibilita' offerte dall'informatica in relazione al percorso di
costruzione di un sistema educativo autonomo.
Precedenti
Il
progetto è iniziato nell’agosto del 2002, quando un gruppo
di volontari è andato ad installare il laboratorio di
informatica ed a realizzare alcuni workshop di formazione all’uso
del computer della “ESRAZ” (Escuela Secundaria Rebelde
Autonoma Zapatista) di quella che allora era l’Aquascalientes II
di Oventic, ed ora si chiama Caracol “CORAZÓN
CÉNTRICO DE LOS ZAPATISTAS DELANTE DEL MUNDO”.
Il
progetto è poi proseguito nel maggio dell’anno successivo
(2003) quando un altro gruppo di persone ha verificato lo stato del
laboratorio e delle competenze dei “promotores” (gli
insegnanti della scuola).
Nel corso del 2004-2005 è stato ultimato a cura del gruppo
Oventhack, ma su richiesta della Coordinacion General educativa
zapatista, il sito del Sistema Educativo Ribelle Autonomo Zapatista di
Liberazione Nazionale: www.serazln-altos.org.
Alerta Roja (19 giugno -15 luglio)
Nella
prima parte della permanenza in Chiapas degli
“Oventhackers”, non è stato possibile entrare nel
Caracol di Oventic a causa dell'allerta rossa dichiarata dall'EZLN.
A fronte di un ritardo nell'inizio del lavoro, per altro ampiamente
recuperato, essere presenti in questo periodo ha permesso di
comprendere meglio la natura dell'Alerta e i cambiamenti proposti dalla
Sesta Dichiarazione della Selva Lacandona.
Nel sito web dell'EZLN si trovano le tre parti della dichiarazione tradotte in italiano.
Nel
periodo di giugno si sono svolte le consultazioni delle comunità
zapatiste di tutto il Chiapas, dalle quali è nata la Sesta
Dichiarazione. Temendo attacchi durante le consultazioni da parte dei
gruppi paramilitari, di cui le ONG avevano registrato la mobilitazione,
l'EZLN si è visto costretto a dichiarare l'Alerta Roja come
forma di protezione dell'incolumità fisica dei partecipanti.
Volendo sintetizzare brevemente i contenuti della sesta dichiarazione,
pur consapevoli della parzialità di tale sintesi, si può
affermare che due sono le grandi novità:
• il movimento zapatista vuole cessare di essere un movimento esclusivamente indigeno;
• il movimento zapatista vuole coordinarsi con i movimenti
anticapitalisti e antineoliberali nazionali per giungere ad un
“programma nazionale di lotta che porti ad una nuova costituzione
messicana, che riconosca i diritti degli indigeni e degli sfruttati.
Un chiarimento del subcomandante Marcos su cosa ciò significhi si legge ne La Jornada del 28 agosto 2005. Di seguito la traduzione di una piccola parte:
la
Sesta pone un problema: il limite della azione locale, però pone
anche un definizione a fronte di questo problema. Ossia: no a fare una
organizzazione nazionale, continentale o mondiale che assorba e
subordini le altre nel locale, nazionale, continentale o mondiale.
... ed ancora...
la Sesta invita ad un'altra forma di fare politica, costruire un
programma nazionale di lotta di sinistra anticapitalista, una nuova
costituzione, che è un altro modo per dire, un nuovo accordo per
una nuova società.
Dal
nostro punto di vista non è stato possibile percepire
cambiamenti tra il prima ed il dopo Alerta Roja, perché è
probabile che se questi si verificheranno avranno dei tempi più
lunghi.
Il dibattito con le organizzazioni che hanno risposto
all'appello degli zapatisti e' in corso e trova spazio su alcuni mezzi
di comunicazione messicani come il quotidiano La Jornada mentre la
stampa italiana continua nella quasi totalità ad ignoralo (ad
eccezione del settimanale Carta)
E' importante sottolineare che la riapertura dei Caracol ha significato
una ripresa completa a pieno ritmo delle attività del Caracol di
Oventic.
Formazione
Nonostante l'Alerta le lezioni ed i laboratori hanno raggiunto gli obbiettivi prefissati.
Sono state realizzate due fasi distinte di formazione, la prima a San
Cristobal durante l'allerta rossa, la seconda nel Caracol di Oventic
una volta terminata l'allerta.
Formazione fase 1: San Cristobal
Il percorso formativo è stato sostanzialmente lo stesso che
verrà descritto nella fase 2. I risultati di tale percorso si
sono potuti apprezzare immediatamente, con la correzioni di alcune
inesattezze, l'inserimento di alcune immagini e del testo della Sesta
Dichiarazione nel sito.
Formazione fase 2
Al termine dell'allerta rossa, è stato possibile iniziare il
percorso di formazione con i promotores all'interno del Caracol II di
Oventic.
Le lezioni ed i laboratori si sono svolti nel “Centro de
Comunicacion” costruito negli ultimi due anni, nel quale e'
presente una connessione satellitare ad internet utilizzabile via cavo
dall'interno del Centro e via etere (wireless) dal resto del Caracol.
L'esistenza del Centro di Comunicazione è una ulteriore conferma
dell'interesse da parte delgli zapatisti nei confronti delle
possibilita' di comunicazione offerte dalla rete internet.
Studenti:
Dieci promotores della scuola secondaria di Oventic. La maggior parte
dei promotores presenti avevano già lavorato con il gruppo
Oventhack nei due viaggi precedenti.
Lezioni:
20 giorni complessivi nel periodo tra il 18 luglio e il 5 agosto,
articolati in 3 ore di laboratorio la mattina e 3/4 ore di lezione il
pomeriggio.
Percorso formativo:
il percorso formativo è stato orientato a rendere autonomi nella
gestione e aggiornamento del sito web del sistema educativo zapatista
www.serazln-altos.org , i promotores e le promotoras della Esraz
(Escuela Secundaria Rebelde Zapatista) e del Centro de Lenguas del
Caracol II.
Temi affrontati:
• introduzione alla rete internet e al web;
• informazioni di base sui tipi di files;
• informazioni di base su pagine web e html;
• struttura del sito web SERAZLN-ZACH
• cambiare le pagine: modificare il testo, fare collegamenti, inserire immagini, cambiare i colori;
• creare nuove pagine web;
• fare foto con la camera digitale, acquisirle, lavorarle, inserirle nelle pagine web;
• trasferire le pagine cambiate o nuove sul server (FTP);
• utilizzare la penna USB per copiare files;
• utilizzare correttamente la posta elettronica;
• elementi di protezione della privacy;
• utilizzo di software libero.
Software utilizzato
Il
progetto Oventhack privilegia laddove è possibile l'uso di
software libero e aperto. Il fatto che parte dei promotores usassero
già Windows ci ha indotto a non installare un sistema operativo
libero (linux) perché questo li avrebbe confusi. Ciononostante
tutti i software applicativi utilizzati durante il percorso di
formazione sono liberi.
Sono state date ampie informazioni sui
motivi della scelta del software libero, in particolare in un contesto
di costruzione di autonomia di governo, e sui movimenti che a livello
internazionale lo diffondono.
I software installati sono:
- mozilla (per la navigazione e la modifica e creazione delle pagine web);
- gimp (per la manipolazione delle immagini digitali);
- audacity (per la registrazione ed il montaggio audio digitale);
- open office (sostituisce la suite Office di Microsoft).
Questi software sono gratuiti, scaricabili dalla rete ed esistono in versione spagnola Acquisto attrezzature
Come
da accordi sono state acquistate alcune attrezature tecniche che sono
servite per lo svolgimento delle lezioni e dei laboratori e che
serviranno in futuro per permettere ai promotores ed alle promotores di
proseguire con il lavoro.
Le attrezzature sono state acquistate in
Chiapas per rendere più semplici tutte le procedure relative ad
una eventuale assistenza tecnica in caso di guasto e per garantire
manuali di istruzioni in spagnolo.
Queste le attrezzature acquistate:
- un computer, con i vari accessori (masterizzatore cd, casse, cavi di rete, scheda di rete wireless, microfono, cuffie);
- una stampante laser e relativa cartuccia toner di ricambio;
- un videoproiettore HP;due gruppi di continuità;
- una fotocamera digitale Kodak;
- batterie ricaribili e caricatore;
- una penna USB;
- 25 cd da masterizzare;
- un porta cd;
- vario materiale elettrico (converitori, riduttori, prolunga di corrente, stabilizzatore);
- vario materiliare di cancelleria per i laboratori (carta, pennarelli, fotocopie, etc.).
E' stata inoltre consegnata una cartellina contenente:
- garanzie
- informazioni e indicazioni sul corretto mantenimento delle attrezzature
- materiali didattici utili a cura del gruppo OventHack
Risultati e conclusioni
Come anticipato la valutazione complessiva del lavoro è molto positiva.
Nonostante il poco tempo a disposizione le capacità raggiunte
dai promotores sono soddisfacenti, ciò anche in relazione al
fatto che una buona parte di coloro che hanno partecipato alle lezioni
avevano già seguito i corsi di Oventhack nel 2002 e nel 2003.
Si può valutare che siano state gettate basi solide per la
prosecuzione anche autonoma del percorso di apprendimento.
Si può sottolineare inoltre che nel corso delle lezioni si
è sviluppato una relazione collaborativa tra
“insegnanti” e “studenti”, con domande,
interventi e valutazioni reciproche. Questo elemento è di
particolare importanza, a nostro avviso, soprattutto in quelle
situazioni in cui la familiarizzazione e l'appropriazione delle
tecnologie è agli inizi.
Oltre che la relazione con gli studenti e i risultati ottenuti,
ulteriore elemento di soddisfazione da parte nostra è stata la
proposta fatta al gruppo Oventhack da parte de la Coordinacion General
Educativa per un ulteriore percorso di formazione informatica da
realizzarsi nel 2006. Tale percorso dovrebbe essere indirizzato a
studenti e promotores della Esraz con la finalità di formare
segretari che lavorino nei municipi autonomi zapatisti.
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