2007
Nonostante i numerosi impegni dell'anno di cui
è stato protagonista il Coordinamento del Sistema Educativo
Zapatista della regione de Los Altos del Chiapas (a giugno c'e' stato
il secondo incontro dei popoli zapatisti con i popoli del mondo. L'educazione
è stato uno dei temi trattati) siamo riusciti a
trovare un periodo dell'anno in cui proseguire i laboratori. I
primi di agosto siamo partiti per il Chiapas con
due obbiettivi: consolidare le conoscienze dei promotores del Centro
de Lenguas e fare dei laboratori di informatica di base con alcuni dei componenti del Coordinamento.
2006
All'inizio del 2006 per due mesi un
oventhacker rimane ad Oventic per affiancare alcuni promotores
nell'approfondimento della gestione del sito del sistema
educativo.
2005
Si torna ad Oventic, con l'intento di rendere
autonomi nella gestione del sito web della serazln-zach.
Sono previsti workshop che insegnino a "maneggiare" il web, in tutti i
suoi aspetti e ad usare internet in modo consapevole e sicuro.
Il giorno della partenza apprendiamo dell'alerta
roja,
e nonostante il periodo non proprio favorevole siamo riusciti a portare
a termine il lavoro raggiungendo gli obbienttivi prefissati.
2004
Nel 2004 gli e le oventhackers non tornano ad
Oventic, ma via mail realizzano il sito del Sistema Educativo Rebelde
Autonomo Zapatista di Liberazione Nazionale de Los Altos de Chiapas (SERAZLN-ALTOS).
Attraverso una costante relazione via internet con alcune persone della
scuola è stato costruito il sito che rappresenta le
attività della scuola: la scuola secondaria, la scuola di
Spagnolo e Tsotsil, etc.
2003
Il progetto prosegue e torniamo ad Oventic a
lavorare ancora con i e le promotores della scuola. Le
attività strutturate, oltre a quelle di laboratorio meno
definite (il laboratorio funziona: quindi si lavora!):
- manutenzione del
laboratorio;
- registrazione
e trattamento di audio;
- informatica
para mujeres.
2002
E' il primo passo del percorso. Un resoconto
dettagliato si trova in racconti.
In breve:abbiamo ristrutturato il laboratorio di informatica
della scuola, sempre insegnando ai promotores come fare. Molte
attività si sono concentrate nella formazione dei ragazzi su
alcuni temi individuati insieme:
- informatica di base;
- editor di testo;
- scrittura ipertestuale;
- struttura della rete;
- uso della posta elettronica;
- costruzione di pagine web;
- basi di linux.
Essere
autonomi è anche essere indipendenti dai monopoli del
sapere. 
